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Ensino Religioso. Metodologia e Vivência
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O presente estudo se originou de observações vividas pela autora desta monografia, experiência que, por vários anos, se efetuou junto a professores de Ensino Religioso das Escolas Oficiais do RS. A pesquisa foi realizada em 1977 em 50 escolas.
Os objetivos estudados foram: constatação da opinião dos professores sobre o Ensino Religioso e vivência da religião; verificação se a teoria rogeriana se adapta ao Ensino Religioso e sugeriu um reforço à metodologia do Ensino Religioso da Escola, conforme as exigências da mensagem evangélica. No final após levantamento e tratamento dos dados, a autora traçou algumas sugestões que poderão auxiliar o professor de Religião no desempenho de sua atividade docente.
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