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O autor preocupado em encontrar resposta aos problemas dos excepcionais realizou cursos no estrangeiro, especializando-se em danados cerebrais, mongoloides e disléxicos. Diante dos preconceitos da sociedade em relação aos excepcionais, ele coloca no centro de sua dinâmica psicopedagógica e de sua metodologia, a pessoa do excepcional.
Através da comunicação ao nível das demais pessoas e da educação das faculdades, cria novos horizontes para a integração do excepcional.